Op 28 juni liet de International Society for Transforming Education een groter plaatje vallen. Je kent waarschijnlijk hun nieuwskant. EdSurge. Dat is hun redactionele tak, onafhankelijk in functie maar gehuisvest in dezelfde organisatie.
Ze brachten een uitgebreid ‘Profiel van een AI-Ready Grad’ uit.
Het gaat niet alleen meer om geletterdheid. Niet het ‘aan- en uitzetten’-gedoe. Dit is iets van een hogere orde. Met hulp van de non-profitorganisatie Britebound hebben ze zes specifieke rollen bedacht die studenten moeten vervullen als ze met deze tools worstelen.
Denk eens aan die verschuiving. We leren niet alleen de machine. We leren waar wij daarin passen.
- Leerling
- Onderzoeker
- Synthesizer
- Probleemoplosser
- Connector
- Verhalenverteller
Dat is de lijst. Zes hoeden.
“Mensen hebben altijd hulpmiddelen gebruikt… AI is niet anders”
Richard Culatta zegt dit. Hij runt de winkel. Hij stelt dat het behandelen van AI als een prothese voor het menselijk vermogen beter is dan elke dag over de technische specificaties te praten. Wanneer je een hulpmiddel gebruikt om een beter mens te zijn, wordt het werkelijkheid. Als je alleen maar naar de code staart? Het wordt saai.
Ze rolden dit uit tijdens hun jaarlijkse conferentie in Orlando. Een jaar nadat de eerste versie uitkwam.
De oude versie? Het was technisch. Droog, meestal. Dingen onder de motorkap.
Deze versie toont het buigen van de spieren. Het geeft u een uitsplitsing per rol. Het toont praktijkvoorbeelden uit de klas. Het spreekt tot middelbare en middelbare scholieren zonder neerbuigend te praten.
Vervangt het uw huidige normen?
Nee. Het is een laagje. Het ligt bovenop wat ze al hebben gebouwd met de ‘Transformationele Leerprincipes’ en hun bestaande studentenstatistieken.
Het is gratis te downloaden. De link is er.
De meeste leraren zijn de hype-cycli sowieso gewoon beu. Misschien geeft deze structuur hen de reling die ze nodig hebben.
