Ми їх купили. Все до одного.
В останнє десятиліття шкільні округи США (від початкової до старшої школи) на повну котушку впроваджували концепцію «один устрій на учня». Логіка була бездоганна. Видаєте дитині ноутбук – і вона вже може заходити в інтернет і писати есе. Цифрова грамотність отримувала фундамент: базовий доступ, якого раніше просто не існувало.
Але підлога – це не стеля.
Зараз програми в галузі STEM (наука, технології, інженерія та математика) стають більш складними, вимогливими та амбітними. Ми говоримо про робототехніку, кібербезпеку, науку про дані та інженерну справу.
Ці сфери не працюють на вкладках браузера.
Вони вимагають серйозних обчислювальних потужностей та реального програмного забезпечення. Такого, чого хромбук за $300 починає задихатися.
Точка розлому
Веб-програми? Відмінно підходять для вступних курсів. Непогано справляються із щоденними домашніми завданнями. Але ви хочете викладати 3D-моделювання чи справжнє інженерне проектування? Вам потрібна локальна міць.
Візьмемо, наприклад, SolidWorks.
Це професійна система CAD. Вона використовується в університетах та спирається на неї вся промисловість. Коли студент створює модель з багатьох деталей, апаратне забезпечення має її малювати. Воно має запускати тести на міцність. Якщо пристрій недостатньо потужний, екран зависає. Софт починає гальмувати. А потім вилітає.
Потік на уроці? Втрачено.
Недостатня потужність обладнання перетворює навчання на очікування.
Ось у чому проблема для директорів з ІТ. Вони купували пристрої для набору тексту та читання PDF-файлів. А ось навчальні програми змінилися. Змінилися й необхідні інструменти.
А залізо залишилося тим самим.
Реальна сталь, реальна швидкість
Подивимося на середню школу Фремонт у Саннівейлі. Команда Firebots.
Вони змагаються у FIRST Robotics. Це не навчальний курс із програмування, де потрібно рухати персонажа вліво чи вправо. Вони будують великі, складні машини у жорсткі терміни. Це справжня інженерна робота.
Механічне проектування. електросистеми. Виробництво деталей. Розробка ПЗ.
На нетбуках це не зробиш. Потрібна робоча станція. Firebots використовують ігрові ноутбуки ASUS TUF Gaming. Чому? Тому що комп’ютер — це їх верстат.
Студенти використовують їх для всього:
- CAD-моделювання
- Компіляції коду
- Записи даних (логування)
- Складання документації
- Координації роботи підгруп
Коли ноутбук починає буксувати, проект зупиняється.
Коли софт працює без збоїв, студенти перестають лагодити інструмент і починають лагодити робота. Вони витрачають навчальний час на ітерацію ідей, а не на споглядання смужок завантаження.
І це спрацювало. Вони отримали Нагорода FIRST за перевагу в інженерії. За дизайн. За інтеграцію систем. А не за терпіння під час буферизації софту.
Отже, що далі?
Модель «один пристрій на учня», як і раніше, королева для базових завдань. Тримайте свої iPad. Тримайте свої хромбуки.
Але вони мають обмеження.
Шкільні округи починають це розуміти. Хтось організовує лабораторії із потужними стаціонарними комп’ютерами. Хтось стримає софт із хмари, коли це можливо. Інші просто визнають, що спеціалізована робота потребує спеціалізованого «заліза».
Не йдеться про те, щоб зруйнувати поточну систему.
Йдеться про те, щоб побачити розбіжність. Єдиний стандарт обладнання не може служити одночасно для написання есе з англійської мови та для тестування механічної міцності.
Раніше ми купували пристрої для потреб ІТ-відділу. Тепер ми маємо купувати їх заради самої роботи.
Що станеться, коли ми перестанемо намагатися протиснути кожне завдання через ті самі цифрові двері?
Можливо, студенти нарешті матимуть можливість щось побудувати.
