Wir haben sie gekauft. Alle von ihnen.
Im letzten Jahrzehnt haben US-amerikanische K-12-Bezirke mit Eins-zu-eins-Geräten auf Hochtouren gefahren. Die Logik war wirklich vernünftig. Wenn man einem Kind einen Laptop gibt, kann es im Internet surfen. Sie können eine Arbeit schreiben. Die digitale Kompetenz erhält einen Boden, eine Zugangsbasis, die es vorher nicht gab.
Aber Böden sind keine Decken.
Jetzt werden die MINT-Studiengänge älter, schärfer und anspruchsvoller. Wir reden über Robotik. Cybersicherheit. Datenwissenschaft. Maschinenbau.
Diese Felder werden nicht auf Browser-Registerkarten ausgeführt.
Sie erfordern schweres Heben. Echte Software. Die Art von Dingen, die ein 300-Dollar-Chromebook zum Keuchen bringen.
Der Knackpunkt
Webbasierte Apps? Ideal für Einführungskurse. Gut für die täglichen Hausaufgaben. Sie möchten aber 3D-Modellierung oder tatsächliches technisches Design unterrichten? Sie benötigen lokalen Strom.
Denken Sie an SolidWorks.
Es handelt sich um eine professionelle CAD-Plattform. Universitäten nutzen es. Die Industrie ist darauf angewiesen. Wenn ein Student ein mehrteiliges Modell erstellt, muss die Hardware es rendern. Es müssen Stresstests durchgeführt werden. Wenn das Gerät nicht stark genug ist, friert der Bildschirm ein. Die Software hinkt hinterher. Dann stürzt es ab.
Unterrichtsfluss? Gegangen.
Unzureichende Hardware macht das Lehren zum Warten.
Das ist das Problem für Tech-Direktoren. Sie kauften Geräte zur Textverarbeitung und PDF-Anzeige. Jetzt hat sich der Lehrplan geändert. Die benötigten Werkzeuge haben sich verändert.
Die Hardware tat es nicht.
Echter Stahl, echte Geschwindigkeit
Schauen wir uns die Fremont High in Sunnyvale an. Die Feuerbots.
Sie nehmen am Wettbewerb FIRST Robotics teil. Dies ist kein Programmier-Tutorial, bei dem Sie ein Zeichen nach links oder rechts verschieben. Sie bauen große, komplexe Maschinen unter strengen Zeitvorgaben. Es ist echte Ingenieursarbeit.
Mechanisches Design. Elektrische Systeme. Herstellung. Softwareentwickler
Auf einem Netbook ist das nicht möglich. Sie benötigen einen Arbeitsplatz. Die Firebots verwenden ASUS TUF Gaming -Laptops. Warum? Denn der Computer ist die Werkbank.
Studierende nutzen sie für alles:
- CAD-Modellierung
- Code-Kompilierung
- Datenprotokollierung
- Dokumentation
- Subteam-Koordination
Wenn der Laptop stottert, stoppt das Projekt.
Wenn die Software sauber läuft, hören die Schüler mit der Reparatur des Werkzeugs auf und beginnen mit der Reparatur des Roboters. Sie verbringen die Unterrichtszeit damit, Ideen zu wiederholen, anstatt auf Ladebalken zu starren.
Es hat funktioniert. Sie gewannen den FIRST Excellence in Engineering Award. Für Design. Zur Systemintegration. Nicht für Geduld, während die Software puffert.
Also, was nun?
Das Eins-zu-eins-Modell ist nach wie vor König für die Grundlagen. Behalten Sie die iPads. Behalten Sie die Chromebooks.
Aber sie haben Grenzen.
Die Bezirke sind dabei, dies herauszufinden. Einige richten Labore mit Hochleistungstürmen ein. Einige streamen Software nach Möglichkeit aus der Cloud. Andere geben einfach zu, dass spezielle Arbeiten spezielles Eisen erfordern.
Es geht nicht darum, das aktuelle Setup abzureißen.
Es geht darum, das Missverhältnis zu erkennen. Ein einziger Hardwarestandard kann nicht sowohl dem englischen Aufsatz als auch dem mechanischen Stresstest dienen.
Früher haben wir Geräte für die IT gekauft. Jetzt müssen wir sie für die Arbeit kaufen.
Was passiert, wenn wir aufhören zu versuchen, jede Aufgabe durch dieselbe digitale Tür zu zwingen?
Vielleicht dürfen die Schüler tatsächlich etwas bauen.
