Seorang anak mengintip dari turbin angin setinggi 300 kaki. Temannya berdiri di samping ahli bedah di UGD. Cara lainnya adalah memperbaiki sepatbor di garasi.
Mereka berumur sepuluh tahun. Dan semua ini tidak nyata.
North Dakota bertaruh pada realitas virtual. Sementara sekolah-sekolah di tempat lain berjuang untuk mengurangi waktu pemakaian perangkat, negara bagian ini mendorong headset VR ke tangan siswa yang lebih muda. Tujuannya sederhana. Pertahankan pekerjaan bagi penduduk setempat. Isi saluran pekerjaan lokal.
Ini adalah perbaikan geografis.
“Ini adalah pandangan pertama untuk menunjukkan [apa yang ada di luar sana] tanpa melemparkan sekelompok siswa ke dalam bus [yang panjang].”
— Wayde Sakit
Dakota Utara sangat luas dan jarang. Anak-anak pedesaan tidak bisa begitu saja berjalan ke pabrik atau laboratorium teknologi. Kunjungan lapangan menghabiskan hari itu. Dua jam di sana. Dua kembali. Untuk apa? Ingatan yang kabur?
Mackenzie Tadych dari Northern Cass School mengatakan bahwa tantangannya nyata. VR menjembatani kesenjangan itu.
Memperbaiki Kesenjangan Sumber Daya
Program ini diluncurkan pada tahun 2023. Badan legislatif menyerahkan $500.000 untuk perangkat keras. Awalnya untuk SMP dan SMA. Kemudian, akhir tahun lalu, diperluas ke sekolah dasar.
Negara bagian menggunakan CareerViewXR. Ini memiliki 118 modul. Ini terkait dengan program RUReady ND yang ada tetapi menambahkan lapisan visual yang tidak dimiliki tes bakat.
Temui Ann Pollert. Dia mengendarai van berisi tujuh headset melintasi enam wilayah. Dia biasa memberikan ceramah selama lima puluh menit. Anak-anak menatap kosong.
Sekarang, dia menunjukkan kepada mereka cara mengganti mesin ekskavator. Ini sangat mendalam. Ini membantu dia menemukan minat bahkan sebelum seorang siswa berpikir untuk mendaftar ke perguruan tinggi.
“Dengan ini… Ini membantu saya mengidentifikasi siswa [untuk lebih menyemangati].”
Ini bukan pengganti konselor. Terutama di sekolah menengah atas, di mana para konselor sudah tenggelam dalam beban kasus. Kota-kota kecil seringkali tidak memiliki staf pemandu.
Pollert jelas tentang hal itu.
“Semuanya bersatu… Bukan vannya.”
Terlalu Cepat untuk Diucapkan
Jadi, apakah ini berhasil.
Wayde Sick mengangkat bahu. Masih terlalu dini untuk data keras. Apakah retensi sudah meningkat? Masih sulit untuk mengatakannya.
Dia menyasar generasi muda. Idenya adalah eksposur. Di kelas lima atau enam, seorang anak sudah tahu seperti apa pabrik itu. Di sekolah menengah, mereka dapat memilih mata kuliah yang sebenarnya.
VR bukan hanya untuk menampilkan hal-hal keren. Ini menunjukkan stres.
Tadych ingat seorang siswa yang ketakutan di UGD virtual. Suaranya keras. Cepat. Menakutkan. Anak itu membencinya.
Itu kabar baik.
“Adalah manfaatnya [untuk] menemukan [apa] yang tidak [ingin] Anda lakukan.”
Teknologi ini kemungkinan besar akan berkembang. Mungkin augmented reality nanti. Lebih banyak interaksi. Lebih banyak kesetiaan.
Sakit ingin siswanya tetap tinggal. Untuk mengetahui siapa mereka sejak dini. Untuk melihat bahwa ada pilihan di sini, di lanskap pedesaan mereka.
Dia percaya pada pengalaman yang kaya. Lebih awal. Sering.
Pertanyaannya bukan hanya apakah itu berhasil.
Pertanyaannya adalah apakah headset benar-benar dapat meyakinkan seorang anak untuk membangun kehidupan di antah berantah.
Turbin terus berputar. Headset menyala. Mari kita lihat kemana mereka pergi.
