Pendidikan orang dewasa bukanlah fenomena baru. Istilah ini telah ada selama beberapa dekade, meskipun istilah “pendidikan berkelanjutan” terasa seperti kata kunci perusahaan akhir-akhir ini. Di Amerika Serikat, Universitas Wisconsin memelopori bidang ini pada tahun 1904. Universitas ini merupakan institusi akademis pertama yang menawarkan program yang dirancang khusus untuk orang dewasa yang telah menyelesaikan sekolah standar mereka.
Maju ke tahun 1969. Empire College di Universitas Negeri New York mengambil pendekatan yang berbeda. Itu bukan sekedar program tambahan. Itu adalah institusi pertama yang dikhususkan sepenuhnya untuk pembelajaran orang dewasa.
Metode yang digunakan dalam program ini sangat beragam, tergantung pada siswa itu sendiri. Anda mungkin menemukan seseorang belajar sendiri melalui belajar mandiri. Yang lain mungkin mengandalkan siaran, rekaman video, platform online, atau bentuk pembelajaran jarak jauh lainnya. Dinamika kelompok juga memainkan peran besar. Pikirkan kelompok diskusi dan lingkaran belajar.
Konferensi, seminar, dan lokakarya juga merupakan hal yang wajib dilakukan. Lalu ada studi kelas tradisional penuh atau paruh waktu. Program perbaikan masih umum dilakukan. Tes kesetaraan sekolah menengah atas dan kursus keaksaraan dasar membantu mereka yang tidak mengikuti tes sebelumnya.
Topiknya telah meledak dalam beberapa tahun terakhir. Ini bukan lagi sekedar pengetahuan umum. Sekarang, Anda bisa mempelajari perbaikan mobil. Perencanaan pensiun adalah topik utama. Keterampilan komputer sangat penting bagi banyak orang.
Perluasan ini mencerminkan warisan gerakan Chautauqua berupa pembelajaran praktis dan mudah diakses. Tujuannya selalu sama. Untuk membantu orang dewasa mengisi kesenjangan dalam pengetahuan atau keterampilan mereka. Entah itu berarti mendapatkan GED atau mempelajari cara memperbaiki karburator. Definisi dari apa yang dianggap sebagai “pendidikan” untuk orang dewasa sangat fleksibel.
