Ein Kind blickt über eine 90 Meter hohe Windkraftanlage. Sein Freund steht den Chirurgen in der Notaufnahme zur Seite. Ein anderer repariert einen Kotflügel in einer Garage.
Sie sind zehn Jahre alt. Und nichts davon ist real.
North Dakota setzt auf virtuelle Realität. Während Schulen anderswo darum kämpfen, die Bildschirmzeit zu verkürzen, drängt dieser Bundesstaat jüngeren Schülern VR-Headsets in die Hände. Das Ziel ist einfach. Halten Sie die Einheimischen beschäftigt. Füllen Sie die lokale Jobpipeline.
Es ist eine geografische Lösung.
„Dies ist der erste Blick, der zeigt, was da draußen ist, ohne eine Gruppe von Studenten in einen langen Bus zu schicken.“
— Wayde Sick
North Dakota ist riesig und karg. Kinder auf dem Land können nicht einfach zu Fuß zu einer Produktionsstätte oder einem Techniklabor gehen. Exkursionen verschlingen den Tag. Zwei Stunden dort. Zwei zurück. Wofür? Eine verschwommene Erinnerung?
Mackenzie Tadych von der Northern Cass School sagt, die Hürden seien real. VR schließt diese Lücke.
Behebung der Ressourcenlücke
Das Programm startete im Jahr 2023. Der Gesetzgeber stellte 500.000 US-Dollar für Hardware bereit. Ursprünglich war es für Mittel- und Oberschulen gedacht. Ende letzten Jahres wurde es dann auf Grundschulen ausgeweitet.
Der Staat nutzt CareerViewXR. Es verfügt über 118 Module. Es ist an das bestehende RUReady ND-Programm gebunden, fügt jedoch eine visuelle Ebene hinzu, die bei Eignungstests fehlt.
Treffen Sie Ann Pollert. Sie fährt mit einem mit sieben Headsets beladenen Lieferwagen durch sechs Landkreise. Sie hielt immer fünfzigminütige Vorträge. Die Kinder starrten ausdruckslos.
Jetzt zeigt sie ihnen, wie man einen Baggermotor austauscht. Es ist viszeral. Es hilft ihr, Interesse zu erkennen, bevor ein Student überhaupt darüber nachdenkt, sich für ein College zu bewerben.
„Damit… hilft es mir, die Schüler zu identifizieren [zur weiteren Förderung].“
Es ist kein Ersatz für Berater. Vor allem an weiterführenden Schulen, wo diese Berater bereits in einer Vielzahl von Fällen ertrinken. In Kleinstädten gibt es oft kein Führungspersonal.
Darüber ist sich Pollert im Klaren.
„Es ist alles zusammen… Es ist nicht der Van.“
Zu früh, um es zu sagen
Funktioniert es also?
Wayde Sick zuckt mit den Schultern. Für konkrete Daten ist es noch zu früh. Ist die Kundenbindung gestiegen? Noch schwer zu sagen.
Er zielt auf die Jüngeren ab. Die Idee ist Belichtung. In der fünften oder sechsten Klasse weiß ein Kind, wie eine Fabrik aussieht. Bis zur High School können sie tatsächliche Kurse wählen.
VR dient nicht nur dazu, coole Sachen zu zeigen. Es zeigt Stress.
Tadych erinnert sich an einen Studenten, der in der virtuellen Notaufnahme ausflippte. Es war laut. Schnell. Erschreckend. Der Junge hasste es.
Das sind gute Nachrichten.
„Es ist genauso vorteilhaft, herauszufinden, was man nicht tun möchte.“
Die Technologie wird sich wahrscheinlich weiterentwickeln. Vielleicht später Augmented Reality. Mehr Interaktion. Mehr Treue.
Sick möchte, dass die Schüler bleiben. Um früh herauszufinden, wer sie sind. Zu sehen, dass es genau hier in ihrer ländlichen Landschaft Möglichkeiten gibt.
Er glaubt an reiche Erfahrung. Früh. Oft.
Die Frage ist nicht nur, ob es funktioniert.
Es geht darum, ob ein Headset ein Kind tatsächlich davon überzeugen kann, sich ein Leben mitten im Nirgendwo aufzubauen.
Die Turbinen drehen sich weiter. Die Headsets sind eingeschaltet. Mal sehen, wohin sie gehen.
