Нещодавній аналіз рейтингує штати на основі чинності законів, що обмежують використання мобільних телефонів у школах, виявляючи значні відмінності в ефективності. У «Телефоні шкіл без телефону» виставляються оцінки від A до F, причому лише Північна Дакота та Род-Айленд отримали найвищі оцінки за суворі заборони в навчальний день, які вимагають тримати пристрої поза зоною досяжності.
Чому це важливо? Зростання законодавства на державному рівні відображає зростаюче занепокоєння щодо впливу використання смартфонів на успішність учнів, психічне здоров’я та утримання викладачів. Станом на кінець минулого місяця 40 штатів прийняли певний закон, що обмежує використання телефону, але у звіті підкреслюється, що просто наявності закону недостатньо. Вирішальними факторами є якість його виконання та обсяг заборони.
Від пом’якшених правил до строгих заборон
Доповідь, складена Інститутом сім’ї та технологій, Smartphone Free Childhood US, Becky Schmill Foundation і Generation Anxious, відстежує еволюцію цих законів. Спочатку багато штатів прийняли обмежені заборони, обмежуючи використання телефону лише під час занять, дозволяючи доступ під час перерв. Однак 17 штатів, включаючи Флориду, Луїзіану та Індіану, з тих пір посилили свою політику, вимагаючи, щоб телефони були офлайн цілий день.
Більшість штатів (17 плюс округ Колумбія) отримали оцінку «В» за впровадження обов’язкових заборон протягом усього навчального дня. Автори звіту стверджують, що повна заборона ефективніша, оскільки дослідження показують, що залежність від смартфонів ускладнює учням (і дорослим) ігнорувати сповіщення. У звіті також наводяться дані, які свідчать про покращення утримання вчителів, коли телефони недоступні, що зменшує кількість порушень і заворушень у класі.
Занепокоєння учнів і батьків: безпека проти контролю
У звіті визнається, що громадська думка неоднозначна. Дані дослідницького центру Pew Research Center показують, що 41% студентів підтримують заборони лише під час занять, тоді як лише 17% підтримують обмеження протягом усього дня. Батьки висловили занепокоєння щодо безпеки, побоюючись обмеження контактів у надзвичайних ситуаціях, таких як стрілянина в школі. Однак Національна асоціація шкільних правоохоронних органів стверджує, що телефони насправді можуть збільшити небезпеку під час таких інцидентів, сповіщаючи про те, що стріляють, відволікаючи учнів або ускладнюючи роботу правоохоронних органів.
Табель не карає штати за надання винятків для студентів з індивідуальними освітніми програмами (IEP) або планами 504. Однак він попереджає про хитрощі, які дозволяють використовувати телефони в «освітніх» цілях, що може підірвати ефективність політики.
Наступний крок: повністю позбавтеся екрану?
Рух за обмеження технологій у школах виходить за рамки персональних пристроїв. Проект політики шкіл без відволікань виступає за законодавчі акти «Безпечні шкільні технології», які повністю виключать екрани з початкових шкіл, обмежать доступ до екрану вдома для учнів середньої школи та заборонять використання генеративних інструментів штучного інтелекту в усіх класах.
Автори звіту вважають, що ці ширші заходи необхідні, оскільки учні все ще можуть мати доступ до відволікаючих факторів через шкільні ноутбуки та інші пристрої. Відмова від персональних телефонів розглядається як перший крок до більш цілеспрямованого освітнього середовища.
Висновок: Новий звіт показує значні відмінності в зусиллях держав щодо обмеження використання смартфонів у школах. Хоча багато штатів вжили заходів, ефективність цих політик залежить від суворого дотримання, повних заборон і готовності вирішувати проблеми, пов’язані з персональними пристроями. Дебати про безпеку, контроль і порушення навчання, ймовірно, посиляться, коли рух набере обертів.
