Durante décadas, o “problema dos dois sigma” na educação representou um desafio: como proporcionar ganhos de aprendizagem equivalentes a dois desvios-padrão acima da média – uma melhoria enorme. Uma pesquisa pioneira realizada na década de 1980 por Benjamin Bloom mostrou que isso era possível por meio de tutoria intensiva e individual combinada com aprendizagem baseada no domínio. No entanto, ampliar esse ensino personalizado parecia impossível… até agora.
O poder da tutoria: uma abordagem comprovada
A tutoria, tradicionalmente reservada às elites, tem produzido consistentemente melhorias educacionais substanciais. Tutorias de alta dosagem – quatro ou mais sessões por semana em pequenos grupos – produzem tamanhos de efeito de até 0,55 desvios padrão, traduzindo-se em mais de um ano de aprendizado. Embora eficaz, o ensino presencial continua caro, podendo exceder US$ 1.800 a US$ 4.000 por aluno anualmente.
Tutoria Online: Escalando o Padrão Ouro
A pandemia da COVID-19 forçou uma rápida mudança para aulas particulares online e os resultados foram surpreendentes. A tutoria on-line provou ser quase tão eficaz quanto a instrução presencial, mas por uma fração do custo. Estudos recentes da Itália, Ucrânia e Espanha confirmam isto:
- Itália: As aulas particulares online durante os confinamentos aumentaram as pontuações de matemática em 0,22 desvios padrão em 2020 e 0,20 em 2022.
- Ucrânia: Apesar das condições de guerra, um programa proporcionou ganhos de aprendizagem de 0,49 desvios padrão em matemática e 0,40 em linguagem, além de redução do estresse entre os alunos.
- Espanha: Aulas particulares on-line melhoraram as habilidades matemáticas e o bem-estar socioemocional.
Estes exemplos demonstram que a tutoria online não é apenas uma solução temporária, mas uma solução resiliente e escalável. Mesmo as intervenções de baixa tecnologia, como a mentoria por telefone no Bangladesh, produziram ganhos significativos por apenas 20 dólares por criança.
Aprendizagem combinada: preenchendo a lacuna
Muitas escolas, especialmente nas zonas rurais, enfrentam escassez de professores. A aprendizagem combinada – que combina tecnologia com ensino tradicional – oferece uma forma de preencher esta lacuna. O programa Dual-Teacher da China, por exemplo, conectou salas de aula rurais com professores urbanos por meio de aulas on-line, resultando em um ganho quase total de desvio padrão em matemática. Esta abordagem aproveita a tecnologia para amplificar o impacto dos educadores existentes.
Implicações políticas
Resolver o problema dos dois sigma de Bloom requer um foco político claro:
- Invista primeiro em tutoria : Poucas intervenções oferecem efeitos tão consistentes e amplos.
- Priorize a acessibilidade : Os modelos online reduzem drasticamente os custos.
- Adotar a aprendizagem combinada : A tecnologia pode complementar os professores em áreas carentes.
- Foco na escalabilidade : Programas que utilizam ferramentas simples e infraestrutura existente são mais sustentáveis.
Durante demasiado tempo, a reforma educativa ignorou a alavanca mais poderosa disponível: o ensino personalizado. A hora de ampliar as aulas particulares, tanto on-line quanto semipresenciais, é agora.
Os autores incluem Lelys Dinarte-Diaz (economista pesquisador do Banco Mundial), Renata Lemos (economista sênior do Banco Mundial), James Gresham (especialista em educação do Banco Mundial) e Rony Rodriguez (estudante de doutorado em Política Educacional na Universidade de Harvard).
