Tes yang distandarisasi gagal mengukur hal-hal yang benar-benar penting di dunia yang berubah dengan cepat. Sistem pendidikan saat ini masih berpegang pada metode penilaian yang ketinggalan jaman—seperti “perangkap cepat” yang hanya menunjukkan apa yang diketahui siswa, bukan bagaimana mereka belajar. Solusinya bukan sekadar pengujian yang lebih baik, namun perubahan mendasar: dari mengaudit pengetahuan menjadi mendukung pembelajaran secara aktif.
Masalah dengan Pengukuran Warisan
Keterampilan yang dibutuhkan oleh pemberi kerja—berpikir kritis, berkolaborasi, melek AI—tidak dapat dicakup begitu saja. Ketika AI mengubah perekonomian, kesenjangan antara tujuan pendidikan dan alat pengukurannya semakin melebar. Tes sering kali hanya mengungkapkan apakah siswa mendapatkan jawaban yang benar, dan gagal mendiagnosis proses di balik jawaban tersebut. Apakah itu pemahaman, hafalan, atau murni keberuntungan? Keterputusan ini berisiko menciptakan generasi yang tidak siap menghadapi tantangan dunia nyata yang kompleks.
Lima Prinsip Inovasi Penilaian
Para ahli mengusulkan paradigma baru yang dibangun berdasarkan lima prinsip desain utama:
- Tugas Kinerja yang Diperluas: Penilaian harus menyimulasikan skenario dunia nyata, sehingga siswa dapat menunjukkan keterampilan melalui proyek yang diperluas dan pemecahan masalah yang berulang.
- Pengetahuan yang Dikontekstualisasikan: Keterampilan tidak terisolasi; mereka bergantung pada pengetahuan sebelumnya. Penilaian harus mengevaluasi pemikiran kritis di berbagai bidang, menyediakan sumber daya yang diperlukan untuk kinerja.
- Kegagalan Produktif: Pembelajaran sering kali datang dari kesalahan. Penilaian harus menjadikan kegagalan sebagai bagian berharga dari proses, menantang siswa dengan tugas-tugas asing untuk mengukur kemampuan beradaptasi.
- Masukan Langsung: Tes harus bertindak sebagai pengajar yang dinamis, memberikan petunjuk dan wawasan ketika siswa mengalami kesulitan. Sistem yang didukung AI dapat menganalisis perilaku pembelajaran—apakah siswa menyerah atau meminta bantuan?
- Kesulitan Adaptif: Penilaian harus memiliki “tingkat rendah” (dapat diakses oleh semua orang) dan “langit-langit tinggi” (menantang siswa yang paling mahir), yang mencakup keseluruhan kemampuan setiap siswa.
Bukti Konsep: Solusi Dunia Nyata
Hal ini tidak bersifat teoretis. Platform PILA OECD dan simulasi PISA 2025 telah menguji coba pendekatan ini, memberikan masukan secara real-time dan data global mengenai kesiapan pembelajaran digital. Solusi sumber terbuka membuat alat ini dapat digunakan kembali dan dipindahtangankan.
Mengapa Itu Penting
Berinvestasi dalam penilaian yang lebih baik bukan hanya hal yang diinginkan; itu penting. Para kritikus menyebutkan biaya dan keandalan, namun tugas interaktif yang dirancang dengan baik menawarkan lebih banyak poin pengamatan dalam penalaran siswa. Kerugian sebenarnya terletak pada kegagalan mempersiapkan generasi masa depan menghadapi era AI.
Menilai, pada akhirnya, berarti mengajar dan belajar. Saatnya memberi siswa alat yang layak mereka dapatkan—GPS untuk menavigasi kompleksitas dunia yang berkembang pesat.
