Laboratorium teknologi Guilford Preparatory Academy bersenandung dengan energi tenang sebelum matahari terbit setiap hari dalam program musim panasnya. Bagi Bu Wade, bukan hanya layar yang berkedip yang menandakan hari baru – namun juga suara siswa yang datang, bersemangat dan siap untuk terjun ke proyek STEM. Ini bukan sekedar kamp biasa; itu adalah tempat yang dibangun berdasarkan peluang, sesuatu yang sangat dirindukan Ny. Wade selama musim panas masa kanak-kanaknya.
Terinspirasi oleh kurangnya akses terhadap program pengayaan seperti itu ketika masih anak-anak, Ibu Wade meyakinkan pejabat sekolah untuk mengubah laboratorium teknologi menjadi ruang di mana siswa dapat mengeksplorasi penerapan teknologi dunia nyata selama liburan musim panas mereka. Didukung oleh ketua dewan Guilford Preparatory Academy, Alton Woods dan direktur operasi Annette Lewis, dia meluncurkan program STEM Camp dan Career Accelerator pada bulan Juni 2021. Tujuannya sederhana namun mendalam: memberikan kesempatan kepada siswa sekolah menengah yang kurang terlayani untuk membangun keterampilan praktis, meningkatkan kepercayaan diri mereka, dan menemukan potensi dalam diri mereka.
Setiap pagi, laboratorium dipenuhi dengan energi yang terarah saat para siswa menetap di stasiun, masing-masing fokus pada proyek yang berbeda. Beberapa dari mereka mengasah keterampilan pengkodean dalam platform interaktif, yang lain memetakan jalur aman untuk robot, sementara tim drone dengan cermat mempersiapkan uji penerbangan. Tidak ada sesuatu pun di ruangan ini yang bersifat pasif atau kebetulan – setiap baris kode yang ditulis, setiap penyesuaian yang dilakukan, berasal dari upaya yang didorong oleh siswa. Pendekatan langsung ini tidak hanya mengajarkan mereka keterampilan teknis namun juga secara halus mengubah persepsi mereka tentang diri mereka sendiri: mereka bukan sekadar pelajar; mereka adalah pembangun, pencipta, pemecah masalah.
Program ini melampaui pelajaran coding dasar dan robotika. Pembicara tamu, baik secara langsung maupun virtual, memberikan gambaran tentang karier STEM yang sebenarnya, yang memanusiakan dunia teknologi yang seringkali abstrak. Seorang teknisi jaringan berbicara tentang infrastruktur tak terlihat yang membuat sekolah tetap berjalan lancar. Seorang alumni berbagi wawasan dari kursus awal perguruan tinggi, menyoroti betapa kesabaran dan ketekunan sangat penting untuk menguasai konsep yang tampaknya rumit seperti debugging. Literasi keuangan juga tidak diabaikan; siswa mempelajari dasar-dasar penganggaran dan menjelajahi aplikasi praktis menggunakan spreadsheet, mempelajari keterampilan yang relevan dengan kehidupan sehari-hari mereka di luar teknologi.
Yang terpenting, program tersebut dijalin dalam pembelajaran sosial-emosional sepanjang setiap kegiatan. Pertandingan esports menjadi pelajaran kecil tentang kerja sama tim, pengambilan giliran, dan keagungan dalam kemenangan dan kekalahan. Siswa belajar untuk memperkenalkan diri mereka dengan percaya diri, mengartikulasikan proyek mereka dengan jelas, dan dengan hormat meminta bantuan – keterampilan yang secara langsung diterjemahkan ke dalam keberhasilan kelas dan kesiapan karir di masa depan.
Dampak Yang Bertahan Lama
Pada akhir program, siswa telah memperoleh kemahiran pengkodean dasar, pengoperasian alat-alat dasar yang aman, dan pemahaman tentang keuangan pribadi. Namun mungkin dampak yang paling signifikan kurang nyata: hal ini mencegah hilangnya pembelajaran di musim panas dan menumbuhkan antusiasme akademis yang meluas ke mata pelajaran lain sepanjang tahun.
Dampaknya melampaui laboratorium itu sendiri. Siswa yang berpartisipasi menjadi mentor sejawat, mendorong satu sama lain untuk mendaftar di kursus teknologi Ny. Wade selama tahun ajaran. Kepercayaan diri dan fokus baru mereka meresap ke dalam lingkungan kelas, mengubah mereka menjadi panutan bagi teman-teman mereka. Para guru melaporkan peningkatan keterlibatan dan pertumbuhan sosial-emosional di antara para peserta program, sementara orang tua juga menyampaikan sentimen serupa: “Anak saya menyukai program ini” kata mereka, dan “Terima kasih, Bu Wade. Anak saya percaya lagi.”
Kisah Ibu Wade merupakan bukti kekuatan penggunaan kembali sumber daya yang terbatas dan memupuk potensi siswa. Ini bukan hanya tentang teknologi; ini tentang menumbuhkan budaya yang merayakan kerja keras dan menerima kesalahan sebagai kesempatan belajar. Teladannya berfungsi sebagai undangan bagi setiap sekolah: buka pintu Anda, bekali siswa dengan teknologi, dan hadir cukup lama untuk menyaksikan perjalanan transformatif mereka.
