Seit Jahrzehnten stellt das „Zwei-Sigma-Problem“ in der Bildung eine Herausforderung dar: Wie kann man Lerngewinne erzielen, die zwei Standardabweichungen über dem Durchschnitt liegen – eine enorme Verbesserung? Pionierforschungen von Benjamin Bloom in den 1980er Jahren zeigten, dass dies durch intensiven Einzelunterricht in Kombination mit meisterhaftem Lernen erreichbar war. Allerdings schien die Skalierung eines solchen personalisierten Unterrichts unmöglich … bis jetzt.
Die Kraft der Nachhilfe: Ein bewährter Ansatz
Nachhilfeunterricht, der traditionell der Elite vorbehalten war, hat durchweg zu erheblichen Bildungsverbesserungen geführt. Hoch dosierter Nachhilfeunterricht – vier oder mehr Sitzungen pro Woche in kleinen Gruppen – führt zu Effektgrößen von bis zu 0,55 Standardabweichungen, was einem Lernaufwand von mehr als einem Jahr entspricht. Persönlicher Nachhilfeunterricht ist zwar effektiv, bleibt aber kostspielig und kann jährlich zwischen 1.800 und 4.000 US-Dollar pro Schüler betragen.
Online-Nachhilfe: Den Goldstandard skalieren
Die COVID-19-Pandemie erzwang eine rasche Umstellung auf Online-Nachhilfe, und die Ergebnisse waren beeindruckend. Online-Nachhilfe erwies sich als fast so effektiv wie Präsenzunterricht, allerdings zu einem Bruchteil der Kosten. Aktuelle Studien aus Italien, der Ukraine und Spanien bestätigen dies:
- Italien: Online-Nachhilfe während des Lockdowns erhöhte die Mathematikergebnisse um 0,22 Standardabweichungen im Jahr 2020 und 0,20 im Jahr 2022.
- Ukraine: Trotz der Kriegsbedingungen erzielte ein Programm Lernzuwächse von 0,49 Standardabweichungen in Mathematik und 0,40 in Sprache und verringerte gleichzeitig den Stress bei den Schülern.
- Spanien: Zwei-zu-eins-Online-Nachhilfe verbesserte sowohl die Mathematikkenntnisse als auch das sozio-emotionale Wohlbefinden.
Diese Beispiele zeigen, dass Online-Nachhilfe nicht nur eine vorübergehende Lösung, sondern eine belastbare, skalierbare Lösung ist. Selbst Low-Tech-Interventionen, wie z. B. telefonisches Mentoring in Bangladesch, haben für nur 20 US-Dollar pro Kind erhebliche Gewinne gebracht.
Blended Learning: Die Lücke schließen
Viele Schulen, insbesondere in ländlichen Gebieten, sind mit Lehrermangel konfrontiert. Blended Learning – die Kombination von Technologie mit traditionellem Unterricht – bietet eine Möglichkeit, diese Lücke zu schließen. Chinas Dual-Teacher-Programm beispielsweise verband ländliche Klassenzimmer über Online-Unterricht mit städtischen Lehrern, was zu einem nahezu vollständigen Standardabweichungsgewinn in Mathematik führte. Dieser Ansatz nutzt Technologie, um die Wirkung vorhandener Pädagogen zu verstärken.
Politische Implikationen
Die Lösung von Blooms Zwei-Sigma-Problem erfordert einen klaren politischen Fokus:
- Investieren Sie zuerst in Nachhilfe : Nur wenige Interventionen bieten so konsistente, große Effekte.
- Erschwinglichkeit priorisieren : Online-Modelle senken die Kosten drastisch.
- Machen Sie sich Blended Learning zu eigen : Technologie kann Lehrkräfte in unterversorgten Gebieten unterstützen.
- Fokus auf Skalierbarkeit : Programme, die einfache Tools und die vorhandene Infrastruktur nutzen, sind nachhaltiger.
Zu lange hat die Bildungsreform den wirksamsten verfügbaren Hebel außer Acht gelassen: den personalisierten Unterricht. Es ist jetzt an der Zeit, die Nachhilfe sowohl online als auch kombiniert zu skalieren.
Zu den Autoren gehören Lelys Dinarte-Diaz (Forschungsökonomin bei der Weltbank), Renata Lemos (leitende Ökonomin bei der Weltbank), James Gresham (Bildungsspezialist bei der Weltbank) und Rony Rodriguez (Doktorand in Bildungspolitik an der Harvard University).
