Nedávná analýza řadí státy na základě síly zákonů omezujících používání mobilních telefonů ve školách a odhaluje velké rozdíly v účinnosti. „Vysvědčení pro školy bez telefonu“ přiděluje známky od A do F, přičemž pouze Severní Dakota a Rhode Island dostávají nejvyšší známky za přísné zákazy školní docházky, které vyžadují, aby byla zařízení mimo dosah.
Proč na tom záleží: Vzestup legislativy na státní úrovni odráží rostoucí obavy z dopadu používání chytrých telefonů na výsledky studentů, duševní zdraví a udržení učitelů. Ke konci minulého měsíce přijalo 40 států nějaký druh zákona omezujícího používání telefonu, ale zpráva zdůrazňuje, že pouhé mít zákon nestačí. Rozhodujícími faktory jsou kvalita jeho provádění a rozsah zákazu.
Od uvolněných pravidel k přísným zákazům
Vysvědčení sestavené Institutem pro rodiny a technologie, Smartphone Free Childhood USA, nadací Becky Schmill a Generation Anxious sleduje vývoj těchto zákonů. Zpočátku mnoho států přijalo omezené zákazy, které omezovaly používání telefonu pouze během vyučování a umožňovaly přístup během přestávek. Nicméně 17 států, včetně Floridy, Louisiany a Indiany, od té doby zpřísnilo svou politiku a vyžaduje, aby byly telefony celý den offline.
Většina států (17 plus District of Columbia) obdržela známku „B“ za provádění povinných zákazů během školního dne. Autoři vysvědčení tvrdí, že plošné zákazy jsou účinnější, protože výzkum ukazuje, že návyková povaha chytrých telefonů ztěžuje studentům (a dospělým) ignorování upozornění. Zpráva také uvádí údaje ukazující lepší udržení učitelů, když nejsou k dispozici telefony, což snižuje přestupky a nepokoje ve třídě.
Obavy studentů a rodičů: Bezpečnost versus kontrola
Zpráva uznává, že veřejné mínění je smíšené. Údaje z Pew Research Center ukazují, že 41 % studentů podporuje zákazy pouze během třídy, zatímco pouze 17 % podporuje omezení celý den. Rodiče vyjádřili obavy o bezpečnost, protože se obávají omezeného kontaktu v nouzových situacích, jako je školní střelba. Národní asociace úředníků pro vymáhání školního práva však tvrdí, že telefony mohou ve skutečnosti zvýšit nebezpečí během takových incidentů tím, že upozorní střelce, rozptýlí pozornost studentů nebo ztíží vymáhání práva vykonávat jejich práci.
Vysvědčení nepenalizuje státy za poskytování výjimek pro studenty s individuálními vzdělávacími programy (IVP) nebo plány 504. Varuje však před triky, které umožňují používání telefonů pro „vzdělávací“ účely, což by mohlo podkopat účinnost politiky.
Další krok: Zcela odstranit čas u obrazovky?
Hnutí za omezení technologií ve školách se rozšiřuje mimo osobní zařízení. Projekt Školy bez rozptylování obhajuje legislativu „bezpečné školní technologie“, která by zcela odstranila obrazovky ze základních škol, omezila přístup k obrazovkám doma pro studenty středních škol a zakázala používání generativních nástrojů umělé inteligence ve všech třídách.
Autoři vysvědčení se domnívají, že tato širší opatření jsou nezbytná, protože studenti mohou mít stále přístup k rozptýlení prostřednictvím školních notebooků a dalších zařízení. Odstranění osobních telefonů je považováno za první krok směrem k cílenějšímu vzdělávacímu prostředí.
Závěr: Nová zpráva odhaluje velké rozdíly v úsilí státu omezit používání chytrých telefonů ve školách. Zatímco mnoho států přijalo opatření, účinnost těchto zásad závisí na přísném vymáhání, komplexních zákazech a ochotě řešit problémy mimo osobní zařízení. Debaty o bezpečnosti, kontrole a narušení vzdělávání pravděpodobně zesílí, jak hnutí nabere na síle.
