Americká pracovní síla čelí rostoucímu nedostatku dovedností, přičemž zaměstnavatelé hlásí, že mnoho čerstvých absolventů nemá dostatek praktických zkušeností k úspěchu. Přibližně polovina studentů na základních a středních školách se neučí a pouze 2 % získávají před ukončením studia reálnou odbornou praxi. Tato mezera vede ke zvýšené poptávce po středoškolských kariérních akademiích – strukturovaných tří- nebo čtyřletých programech, které kombinují akademické vzdělání s praktickými pracovními zkušenostmi v reálném světě.
Nedávné investice naznačují, že počet takových akademií by se mohl během příštích pěti let zdvojnásobit, což nabízí škálovatelné řešení tohoto problému. Tento model se ukázal jako účinný: akademie začleňují do svých osnov stáže, klientské projekty a podnikatelské příležitosti a připravují studenty nejen na vysokou školu, ale také na okamžité zaměstnání.
Přední modely, které podporují růst
Tuto expanzi vede několik organizací. NAF Academies, založená v roce 1980, v současnosti podporuje více než 634 škol v oblastech, jako je strojírenství, finance a IT, často využívající osnovy z Project Lead The Way (PLTW). Tyto akademie se spoléhají na obchodní poradní sbory, aby zajistily relevanci, často poskytující placené letní stáže pro studenty.
Nedávná investice ve výši 5 milionů dolarů od Britebound a závazek 15 milionů dolarů od Walton Family Foundation urychlí růst NAF se zaměřením na lepší učení na pracovišti a rozvoj fakulty.
Regionální úspěchy a přístupy založené na spolupráci
Linked Learning Alliance, která vznikla z kalifornské iniciativy, prokázala úspěch ve zvyšování míry dokončení středních škol a kariérní připravenosti v okresech jako Long Beach a San Diego. Školy v North Kansas City, Missouri, zavádějí učení založené na práci prostřednictvím iniciativy Real World Learning, sponzorované Kauffman Foundation, která studentům nabízí praktické zkušenosti vedle tradičních kurzů.
Model Linked Learning kombinuje akademickou přípravu na vysokou školu s odborným vzděláváním podporovaným individuálním poradenstvím a partnerstvím se zaměstnavateli. Kalifornský pilotní program v hodnotě 10 milionů dolarů tento přístup dále zlepší.
Ford NGL a místní úpravy
Ford Next Generation Learning (Ford NGL) nabízí typický tříletý model začínající kariérním průzkumem před specializací. Školy jako Belton High v Kansas City zavedly pětileté plány, aby zajistily hladký přechod.
V Minnesotě, Shakopee High School nabízí šest akademií s Career Days, zatímco Burnsville High School poskytuje průmyslové certifikace a dokonce i příležitost získat titul přidruženého pracovníka ještě ve škole.
Model Tacoma: Systémový přístup
Školní čtvrť Tacoma ve státě Washington přepracovala své portfolio kariérních akademií pomocí rámce kariérních clusterů Advance CTE se zaměřením na přenositelné dovednosti, jako je kritické myšlení a spolupráce. Okres také implementuje rámec MAP (zařízení, aktiva, postupy a systémy), aby zajistil udržitelný růst a dlouhodobý dopad.
Jejich program Jobs 253 spojuje studenty s placenými, mentorovanými stážemi a pomáhá jim plánovat budoucnost, ať už si vyberou vysokou školu, kariéru nebo podnikání.
V konečném důsledku tyto iniciativy posouvají zaměření od pouhého „získání studentů do pracovního procesu“ k „vytvoření ekosystému pro průběžné zkoumání, přípravu a příležitosti“, jak to říká Adam Kulaas z Tacoma School District. To představuje zásadní změnu v tom, jak střední školy připravují studenty na moderní pracovní sílu.
